【天理行动】深化本科教育教学改革 推进高质量本科人才培养体系建设

百年大计、教育为本，高教大计、本科为本。2023 年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。教务处认真落实校党委工作要求，实施五项举措，确保开好局、起好步，全面提升学校人才培养能力与人才培养质量。

铸魂育人，持续推进“大思政”建设。加强课程思政建设，开展“普通本科教育课程思政示范课程培训”，鼓励教师积极利用思政教育学科资源平台，根据学科专业类别、课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，发挥思政协同育人机制作用，推动思政元素在各类课程中的有机融入，打造课程思政示范课程群，目前学校已有11门课程被认定为我市课程思政示范课程。进一步强化“大思政”建设，在实施课程思政的基础上，推进专业思政建设，将专业思政建设纳入学院绩效考核，实现思政育人从思政课程到课程思政再到专业思政的“点、线、面”全方位、全过程、全要素、全覆盖。

以本为本，做好教育教学运行管理。本学期初学校召开本科教育教学工作会议，部署本科教育教学相关工作，督促各教学单位对标任务指标，提前谋划、细化分解、压实责任，全力做好年度本科教育教学工作；启动本科人才培养方案集中修订工作，强化基础，注重实践，重点关注产教融合和区域经济发展需求，进一步优化专业设置，完善课程内容，使专业知识更有效对接社会需求；完善培养方案各模块学时、学分比例配置，合理规范各专业学分要求，为学分制改革的持续推进奠定基础；改善基础教学设施，提升公共教学楼多媒体教室环境，建设智慧教室及名师讲堂，为师生提供良好的教学学习环境，持续改善办学条件。

学校召开2022-2023学年第二学期本科教育教学工作会议

强根固基，做好专业课程教材建设。持续推进工程教育专业认证，完善专业认证激励办法，形成专业认证良性发展；强化一流专业建设，建成一批立足天津、面向未来、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业点；凝练专业特色，形成内涵式发展途径，面向社会发展需求优化本科专业结构及动态调整机制，通过集成整合，优化专业设置，重点建设适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业。

强化一流课程建设，进一步丰富学校线上课程资源，重点培育10-15门线上或线上线下混合式课程，做好第三批国家级、市级一流课程申报工作。加强教材建设规划，大力支持高水平教材建设，推进自编教材修订升级，提升教材建设的数量和质量，打造具有理工特色的教材群。

深化教改，不断提升育人水平能力。积极开展教学改革项目建设工作，设立百余项校级教学基金项目，推进本年度的新工科、新文科等教改项目申报工作；积极布局新一轮教学成果奖，培育重点项目2-3个；2020年度市级教改项目顺利结题验收，其中2项获批优秀。

学校《面向听障大学生融合育人体系构建研究与实践》荣获2022年度我市教学成果奖特等奖

加强我校基层教学组织建设与管理，夯实本科教学工作的组织基础，形成结构合理、制度健全、运行有效的基层教学组织体系，实施基层教学组织“三个一工程”，即每个基层教学组织培育一门优秀课程、编写一本优质教材、确定一名名师培养对象；激发基层教学组织活力，开展交流培训活动，校院两级督导参加活动，评选校级优秀基层教学组织10-15个并给予奖励，打造高水平教学团队。

强化师资队伍建设，积极组织教师教学竞赛活动，持续做好教学创新大赛以及基本功竞赛等活动；建章立制，培养、选拔天理名师，选先进树榜样，不断提升教师育人能力和水平。

我校教师荣获第二届全国高校教师教学创新大赛二等奖

产教融合，提升学生创新创业能力。依托学校优势学科专业，紧密对接产业需求，促进教育链与创新链、产业链深度融合，推进集成电路、智能制造现代产业学院建设，科学谋划普职融通新型产业学院建设；积极开展第九届“互联网+”大学生创新创业大赛的备赛与参赛工作，进一步提高学科竞赛的参与度和覆盖面，强化以赛促创，激发学生创新创业活力；推进新工科平台建设，提升实践育人能力和水平。

立足当前、面向未来，学校坚持把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位，坚持以人为本，推进四个回归，全面落实立德树人根本任务。我们将紧紧把握高等教育发展的历史机遇，落实五项举措，加快人才培养的思想创新、理念创新、方法创新和模式创新，推动一流本科教育教学工作建设的洪流奔涌向前，为全面建设社会主义现代化大都市贡献天理力量！