《天津教育报》——“一带一路”“四个自信”用英语怎么说？这位老师告诉你

“经过两周的酝酿，即日起推出‘老徐牌’双语学‘习’2.0版本，分别由汉语版、双语版、英语版三部分构成。今天推出第一期，双语学‘习’——谈人类文明交流互鉴。”

近日，徐德伟的一条朋友圈再次引起他的学生和圈内同行的关注，学生们学习习近平总书记对文明交流和互鉴观点的同时记忆单词，同行们则对徐德伟的翻译发表自己的见解，好不热闹。

小小朋友圈 思政大课堂

“2018年，全国教育工作大会召开不久，我就考虑教育大会精神会不会成为考试内容，便开始试着总结相关词汇。推出了第一个系列‘习近平谈教育’，包括教育强国、科技兴国等8个专题，没想到学生们非常感兴趣，于是双语学‘习’专栏就一直坚持到今天。”谈到做专栏的初衷，徐德伟这样说。

一年来，徐德伟围绕着国家发展中的大事，坚持更新，相关专题涵盖了社会、经济、法律、教育、文化等方方面面。“中国梦”“改革开放”“京津冀一体化”“雄安新区”“新中国成立70周年”等专题受到学生们的欢迎。

2018级计算机1班学生何天说：“有了特殊的语境，记单词就会变得更加容易。比如，opportunity（机会、机遇）这个词我就是在习近平总书记寄语大学生‘每一代年轻人都有自己的际遇，自己的使命’这句话中记住的。原本需要死记硬背的单词有了更加深刻的意义，同时，总书记的寄语也不断激励我们，更加努力认真地学习。”

为了让专栏内容更加贴近时代、贴近学生，徐德伟对每天发布的内容都要精挑细选，兼顾正确的思想导向和学生的兴趣点。一段话的翻译通常要经过反复推敲，他朋友圈中遍布全国各地的英语教育同行和英语学习者也加入讨论，再次提升翻译的准确度。

很多学生将“双语学‘习’”作为英语学习的重要素材。徐德伟说：“新时代，英语学科教育目的也在转变。二十年前，我们学英语是将西方的文化引入进来，而现在的学生学习英语还要将中国的文化传递出去，在更大的国际舞台上，用英语为中国发声，用外国语言讲述中国故事。他们要了解中国，了解中国的历史、政治、文化，更要了解如何用英语来表达。”

英语课堂里的“中国元素”

从今年10月开始，徐德伟的英语课上增加了一个新环节——“双语学‘习’”进课堂，每节课前十分钟，由两名学生翻译并讲解习近平总书记在庆祝新中国成立70周年纪念大会上的讲话。经过一年的“熏陶”，以前觉得“高深”的政治词汇已经逐渐熟悉，讲解起来也越发得心应手。

学生们已经越来越熟悉徐德伟英语课上的“中国式”表达，而且这些内容更加受到大家的欢迎。

每次备课，徐德伟都要充分挖掘教材内容和生词，寻找其中能与思想政治内容的结合点，并以自然而巧妙的方式呈现在课堂上。

比如在讲到astronaut（宇航员）一词时，他又给出了taikonaut（中国宇航员）。徐德伟说：“这个词是在中国人进入太空后，在其他国家的报道中出现的。”由此，他引申出对文化自信乃至于“四个自信”的讲解。学生在他的启发下，很快掌握了“四个自信”的英语表达。

“以前觉得‘社会主义初级阶段’‘国家发展和改革委员会’这样的词是非常难翻译的，在徐老师的讲解下我们发现，原来都能用已知词汇来表达。”一个学生说，徐德伟要求学生上课回答问题不用举手，越来越多的学生敢于尝试、敢于表达，经常是大半个班的学生站起来一起回答。

历史与政治也是徐德伟的兴趣所在，作为一名英语教师，他一直努力将中国优秀传统文化融入英语课堂。徐德伟说，新思想为英语课堂注入了新活力，在家国情怀的感染下，在人文素养的熏陶下，在文化自信的激励下，学生们爱上用英语讲述中国故事，英语课堂有了中国魅力。

Tips：“一带一路”倡议英文表达是“the Belt and Road Initiative”，一开始叫“一带一路国家战略”，让人听起来有点“吞并他国市场只为中国服务”的意思，所以现在国家用的是“一带一路”倡议，大家千万别再说国家战略了哦！“四个自信”的英文表达是“the confidence in the path, theory, system and culture”即“道路自信，理论自信，制度自信和文化自信”！顺序不要弄错了呀！

              ——徐老师

本报记者：刘佳