我校举办《军事理论》课程说课教研活动

为提高任课教师课堂教学能力，学校组织开展为期两个月的《军事理论》课程说课教研系列活动。全体辅导员和任课教师深度参与，并邀请校外专家分章节指导，成效显著。

活动紧扣教材五大章节，创新采用“分组研讨、专家引领、协同提升”模式。参训教师跨学院组成五个教研组，聚焦章节内容，结合学生专业背景、学情特点和学院特色，深入挖掘章节内涵，精心设计教学内容、教学方法和实践环节，探索国防教育与专业教育、思政教育的融合路径。

每场说课分享环节均邀请校外专家进行现场点评与指导。专家们从教学目标设定、重难点突破、案例设计、思政融合及技术应用等维度进行指导，针对性地提出改进意见和建议，有效促进了教学理念的更新与教学水平的整体跃升。

教研活动上，学校人民武装部主要负责同志对下一步工作提出要求：一是深化成果转化，梳理说课教研收获，形成个性化教学教案；二是推动课堂实践，将教案应用于实际教学，检验优化教学方案；三是筹备示范教学，积极备战后续课程示范展示活动，树立教学标杆。

党委常委、副校长叶宁全程参与并高度肯定活动成效。他指出，本次活动组织周密、形式新颖、内容扎实、成效显著，充分体现了学校对国防教育和军事理论课程建设的高度重视，展现了辅导员教师队伍积极进取、精益求精的良好风貌。他对课程建设提出三点明确要求：一是提高政治站位，深化思想认识。要深刻认识《军事理论》课程在立德树人与国防教育中的重要性，切实增强教师责任感和使命感，把握正确政治方向。二是潜心钻研教学，思考如何上好这门课。要结合学生特点，创新授课形式，激发学生学习兴趣，提升课堂吸引力和实效性。三是坚持落实“三结合”原则。理论与知识相结合，强化知识的系统性、前沿性和实用性；历史与现实结合，引导学生正确认识历史、把握现实、面向未来；兴趣与专业结合，针对不同学科背景实施差异化教学，增强教学感染力。

此次活动的举办是实现辅导员思政引领力和专业胜任力双重赋能的重要举措，为推进军事理论课程内涵建设奠定了坚实基础。下一步，学校将全面落实上级部门指导要求，持续优化教学实践，不断推动我校国防教育工作再上新台阶。